Professor + Aluno = Aprendizado

Na EaD, a relação entre o docente e o aluno pode acontecer de duas maneiras. De forma síncrona, quando professor e aluno estão em espaços físicos diferentes, mas interagem em tempo real, como em teleconferência via Skype, Chat, videoconferência, web conferência. E de forma assíncrona, quando ambos não estão no mesmo espaço físico e não interagem ao mesmo tempo, como nas mensagens por e-mail e em fóruns, em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) onde o aluno pode fazer downloads de textos, imagens ou vídeos e assistir quando quiser.

 

 

A sala de aula tradicional é um local homogêneo, cheia de alunos enfileirados, assistindo a mesma aula, realizando a mesma prova num mesmo tempo e espaço. Na EaD, em especial por meio da web, o paradigma é quebrado por meio de trabalhos cooperativos, groupwares, listas de discussão, chats e comunidades virtuais, que configuram novos espaços a troca de aprendizado. O comportamento comunicativo potencializado pela web traz consigo a ideia da interação e da interatividade, termos esses associados às últimas gerações da EaD.  A palavra interatividade, por sua vez, tem sido usada de forma indiscriminada, seja em textos, publicidade ou no dia a dia das pessoas. O professor Marco Silva (2012) afirma não é um termo da informática e nem depende exclusivamente de meios eletrônicos para se estabelecer. E completa: “uma sala de aula interativa pode acontecer com estruturas físicas, num campo aberto, dentro ou fora de um Chat, etc.”. A tecnologia facilita o processo da colaboração, porque ela permite ao usuário articular com mais velocidade. O emissor e o receptor se transformam em coautores da mensagem. Esta dinâmica de comunicação torna o aprendizado concreto. Novas possibilidades de ensino e aprendizagem se concretizaram na EaD com a inserção das novas tecnologias. As pessoas estão conectadas umas as outras em uma rede social ou espaço virtual, que estimula a colaboração. Esta é uma vantagem muito positiva e relevante que a internet trouxe para a sociedade.

 

Referências bibliográficas: